I Jornadas sobre Entornos Virtuales de Aprendizaje en la universidad española del siglo XXI

El pasado viernes día 28/11/2008 tuve la oportunidad de asistir a la I Jornadas sobre Entornos Virtuales de Aprendizaje en la universidad española del siglo XXI, organizadas por la Universidad Politécnica de Valencia y, más concretamente, por los miembros del proyecto AEEVA.
De todos los temas que se trataron, fueron dos los que me llamaron más la atención y que paso a comentar:

1. Definición de e-learning. Realmente, no existe una definición universalmente aceptada de qué es e-learning. Esto es algo que, en mi opinión, urge solucionar. ¿Os imagináis el desastres supondría que se considerase e-learning una página web con un enlace a un pdf cuyo contenido fuera eductivo?.
   
2. El papel de las plataformas de e-learning. Si cada vez se tiene más a modelos SOA en los que sea posible independizar el servicio proporcionado al usuario final de la plataforma de e-learning subyacente. ¿Realmente hace falta plataforma de e-learning? En ese caso, ¿qué es lo que aporta? ¿cuáles son sus funciones?
   

Me gustaría acabar este post con una propuesta de definición de e-learning:
"proceso de enseñanza-aprendizaje caracterizado por el uso intensivo de las tecnologías de la información como soporte y que tiene como fin de crear un espacio virtual de interacción entre los usuarios que participan en él, sean estos profesores, alumnos, administradores, etc. dentro de un entorno gestionado." ¿Qué os parece? ¿La refinamos entre todos?

e-learning 2.0

El Instituto de Prospectiva Tecnológica de la Comisión Europea ha puesto en marcha un estudio cuyo objetivo es evaluar el impacto de las tecnologías Web 2.0 en el aprendizaje y la educación en Europa. Como punto de partida de la investigación se pretende compilar una base de datos de casos de uso. Todas las personas que deseen colaborar pueden enviar la información sobre sus proyectos innovadores de aprendizaje en la página web del estudio:http://is.jrc.ec.europa.eu/pages/Learning-2.0.html.
Particularmente, el término de e-learning 2.0 no me acaba de parecer correcto. Al "cambiar de versión", parece que todo lo anterior queda obsoleto, cuando en realidad no es así. Las herramientas de e-learning "tradicionales" pueden seguir siendo válidas y, en ocasiones, resultan mucho más adecuadas en las 2.0. Sin embargo, lo que sí es cierto es que las tecnologías como los blogs, los wikies, etc. abren la puerta a nuevas modalidades de aprendizaje que no hacen sino ampliar el abanico de herramientas de que se dispone a la hora de planificar y poner en marcha una estrategia de aprendizaje on-line.

Sakai y los dispositivos móviles

Aunque está disponible desde hace algún tiempo, hasta ahora no había tenido la oportunidad de probar la versión de Sakai sin frames, especialmente útil cuando el dispositivo de usuario es una PDA o similar. ¿Podéis verlo, por ejemplo, en http://q1-nl.sakaiproject.org/portal/pda.
¿Qué os parece?